【教学内容】

语法：在预备一级所学到的简单基本语法的基础上，扩充语法点，例如：从句及条件状语从句，被动语态、过去进行时等。并对常用高频语法点进行深度比较与辨析。
词汇：本级别在学习更多名词的基础上同时开始学习一些描述性词汇，比如：环境及描述环境的词汇，灾难及描述灾难的词汇，音乐及相关描述词汇。并开始学习前缀、后缀等构词法相关内容。

【教学目标】

听：通过课上音频的训练，提升对本级别词汇的辨音能力及语音熟悉度。能在听的过程中辨别出课上学过的单词或短语，及一些简单的基础日常语句，而较长的语句中也能听出较之前更多的内容。
说：能根据每个单元所设计的口语话题，利用本单元学过的单词和句型来表达自己的想法，并进行对话。在表达过程中，能够积累常用的表达方式，并试图使用长句。
读：具备一定的词汇量，能够看懂基础短篇幅文章，养成良好的阅读习惯以及背诵习惯。
写：
1. 每单元一个话题练习，通过续写一个故事，回复邮件，或者议论文的不同写作方式锻炼写作，充分调动学习积极性和激发写作灵活趣味性。
2. 通过每节课的写作训练运用本单元学过的单词及短语，即学即练，达到学过内容熟练掌握。
3. 每篇写作长度大约在100-180词之间，内容涉及环境，电影，灾难，音乐，医药等实事类话题，通过不同热门话题训练，培养孩子关注社会热点的习惯，同时拓展思维和思想宽度。
4. 每节课会花费10-15分钟的时间一对一批改课后写作练习，及时纠正语法，用词以及逻辑问题。